纸板上跳跃的乒乓球

承国说他喜欢打乒乓球，家里、学校、路边随手捡的一块纸板就是他的球拍，他说好多同学用手打，但他的手太小了，接不到，纸板很好用，能接到更多的球了。

承国说他们没有真正的乒乓球拍，不知道乒乓球拍击打球时是什么感觉......

挥动的电线

承龙的跳绳得到了同学们的赞扬，在一截旧电线的两端缠上一双筷子，比只有一根电线抓着牢固多了，挥动也更方便了，他带到学校的那天中午，好多同学在排着队，轮流等着用他的跳绳玩一会。

旧作业+废报纸+胶带=一个足球

刘承香和小伙伴们喜欢玩足球，他们已经踢坏了好几个用旧作业和报纸揉成圆，用胶带固定成的球了，他说学校没有足球，老师上课时也是让大家自己制作“道具”上体育课，同学们已经很熟练的能制作报纸球，有的里面还会加上橡皮泥，能让球更有弹性。

承香说他们不知道踢足球有什么规则，家门口、田地里，只要有空地，就是他们的足球场，他们骄傲的说：他们也是一支“中国队”！

云南蓼叶小学的孩子

承国、承龙、承香都生长在同一个村里，云南盐源镇蓼叶村，地处偏远，他们的家庭各不相同，却又极其相似：

9岁的承国，妈妈自他1岁离开从末见过，爸爸打工不幸遇车祸，从此丧失了基本的劳动能力，奶奶因家贫放弃治疗患骨质增生的双腿现行动不便，家中维一的劳动力是年近70岁的爷爷，打点零工、种点农作物，让一家几口能吃上饭。

11岁的承龙，父母在附近小加工厂工作，不稳定的收入要养活承龙和妹妹、爷爷奶奶一家6口人。

13岁的刘承香，和奶奶、妹妹一起生活，8年前，妈妈离家后再无音信，爸爸常年在昆明打零工，微薄的收入仅让他们过上最低的温饱生活。

蓼叶小学113名孩子，就有75名建档立卡户（低收入家庭），80%以上是留守儿童。

当地典型的家庭环境一角

生活并不允许他们像城市里的孩子一样，能得到自己想要的物品，能发展更多的才能，能开展更好的运动。

 蓼叶小学的孩子们自己制作的“体育用品”

云雾里美丽的蓼叶小学

位于云南省盐源镇蓼叶村，现有学生113人，教师8人，2012年在希望工程资助下新建了一栋教学楼，满足了基本教学需求，但学校的体育设施设备严重缺乏：现仅有一个篮球架，以及今年在其它村小转借的一张乒乓球桌。

没有专业的体育老师，也没有体育用品，体育课由其它课老师带，上课内容通常是站队形，跑步，或者自由活动。因没有体育用品，学生自制道具上课。做的最多的是沙包和足球，制作方法一样，只是大小不同。

喜欢乒乓球的同学很多，没有乒乓球拍也没能阻止他们热爱的心，学生自己制作或购买乒乓球，用手或者用纸板当拍玩。

镇中心校的老师介绍说，当地的学校基本都是这样的情况，现在基本教育跟上了，但体育教育仍然急需社会的力量帮扶。

蓼叶小学所在的乡镇，共有像这样的村小18所。

“希望工程·彩虹活力包”来了

在深入中西部地区，帮扶儿童的过程中，我们发现山区学校普遍存在缺少体育教育资源，无法满足教学要求和学生的体育需求的问题，青少年的体育课和课外活动时间得不到基本保障。

为此，浙江省青少年发展基金会、杭州滴水公益服务中心、同心圆公益共同发起了“彩虹活力包”体育教育帮扶项目，旨在汇聚民间的力量，促进山区学校体育教育的发展，增加青少年体育锻炼的机会，提高青少年身心健康水平，促进德智体全面发展。

希望通过“彩虹活力包”，为山区青少年提供属于个人的体育用品，增加课外活动的多样性，提高青少年体育技能，拉进与发达地区的体育水平。在体育运动中,培养青少年坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度；满足青少年自主运动、自发学习的需要,在增强青少年体质的同时,培养青少年良好的社会性品质。让体育与生活融合，使更多孩子享受快乐运动、拥有健康体魄。

“彩虹活力包”包含物品：

为丰富运动项目，活力包分为ABC三款,发放时根据学校申请数量平均分配（如E学校申请学生人数为120人，则发放计划为：ABC三款各40份）

活力包标准：128元/个。

备注：表中A、B、C三款球类产品为基本款，具体执行将根据发放地区的体育教育需求进行适当调整（如更换为排球等）。

项目说明

项目执行计划：

2020年，通过线上线下发动计划向全国发放10000份彩虹活力包；

执行地区选择：

1、在前期调研中，筛选学校缺乏体育器材、学生普遍缺乏个人体育用品的地区为主要发放地区

2、学校对体育教育有迫切需求，学生渴望更多样化的体育运动；

执行反馈：

1、学校签收证明，学生签收表；

2、活力包发放照片、学生运动照片；

捐赠反馈：

捐赠善款金额100元及以上的爱心人士，留下您的通信地址，将会得到受赠儿童写的一张感恩明信片，让您清楚的知道，您的爱心温暖了哪一片土地！